Upoznajte Anu, Martinu i njihov Projekt Stablo Života: Uvijek stvaramo budne sanjajući

“Projekt Stablo Života priča je o svima nama koju želimo podijeliti moja draga Ana i ja o duši koja svakim udahom traži svoju svrhu, cijelim bićem svoj smisao i pronalazi je u šapatu “vjekovitih” priča. Rado se vidimo u ulozi “šaptačica biljkama” jer je naša misija cjeloviti odgoj i obrazovanje duša (malih i velikih) i vrlo često koristimo našu vođenu fantaziju “priča o stvaranju” kako bismo potaknule put srca i zametnule sjeme ljubavi. Priroda je medij kroz koji komuniciramo kreativnost, stvaranje, istraživanje, učenje, obrazovanje i duhovnost“, u ovih par predivnih rečenica nam je Martina pokušala malo više približiti svoj projekt Stablo Života!

U nedostatku iskustava koja potiču rast u duhovnosti i prirodnom skladu Ana i Martina organiziraju aktivnosti u skladu sa sezonama prirode, šumske kampove, radionice za djecu i roditelje, outdoor tematske proslave rođendana ,savjetovanja za roditelje, sezonske berbe biljaka, šumski Mindfullness i storytelling.

Ana i Martina su prije svega jedna duša u dva tijela i vole misliti da njihovo poznanstvo nije toliko NEdavno već PRAdavno.

Potpuno su različite osobnosti koje se savršeno nadopunjavaju. Zajedničko im je što su obje odgojitelji sa gotovo dva desetljeća iskustva u radu ali i žene čiji je životni moto cjeloživotno učenje i osobni rast i razvoj koji nikada ne prestaje u svim sferama. Može se reći da ne postoji područje djelovanja koje njih ne zanima.

Povezala ih je ljubav prema Prirodi, ljekovitom bilju, izradi ljekovitih pripravaka, fitoterapiji, aromaterapiji i apirerapiji baš kao i strastvena želja da se očuvaju tradicionalna znanja, pripovijedanje i vještine naših predaka. Smatraju da je to jedini holistički, cjeloviti i održivi pristup.

Storytelling je njihov medij komunikacije, a životna filozofija je zaista u jednostavnosti i težnji povezivanja sa čistom esencijom Života. Sve to čine kroz udah i izdah Prirode i pokušavaju utkati u svaki dio života.

Pokušati ćemo vam u idućih par pitanja i odgovora naše Martine najbolje dočarati ovaj divan projekt!

Kako je nastao projekt Stablo života, kako se rodila ideja?

Ana i ja smo kroz dugogodišnje iskustvo rada s djecom iskustveno spoznali kako je prirodno okruženje i šumska stimulacija kroz jednostavne i životno-praktične aktivnosti idealna za optimalni razvoj i holistički pristup čije je polazište dijete i njegov potpuni razvoj (pritom ne mislimo isključivo na intelektualnu stimulaciju kao najbitniji preduvjet djetetovog rasta i razvoja, već upravo želimo staviti važnost na odgoj srca (u ljubavi prihvaćati i biti prihvaćen) odgoj ruke (životno-praktične radne aktivnosti), ali i usmjeravanje prema emocionalnom aspektu i umjetničkom odgoju. U toj cijeloj simbiozi upravo se i stvaraju idealni preduvjeti za intelektualnu izvrsnost).

Shvatile smo da želimo živjeti i Oživjeti ŽIVOučenje koje je jedino održivo učenje. Isključivo čineći stvaramo sjećanja i iskustva koja ostaju zauvijek u našem pamćenju a to je moguće kada “pričamo priče” priče predaka i otvaramo srca zaboravljenim znanjima i tradicijama.

Osnovna motivacija za pokretanje našeg projekta prirode su nam bila vlastita djeca i nesebično dijeljenje s drugima jer naša je ostavština jedina vrijedna ukoliko možemo biti sigurni da je promijenila život sljedećih nekoliko generacija. Shvatili smo da sve ono što živimo i stvaramo sa svojom obitelji nema svrhu ako to ne podijelimo s drugima i stvorimo zajednicu djelujući bez riječi, ali činimo u ljubavi.

Zašto treba poticati boravak na otvorenom kod djece?

Smatramo da umjetna stimulacija nikada neće zamijeniti stimulaciju prirode i šume. Mentalno zdravlje djece 21. stoljeća je sve više ugroženo; strahovi i nesigurnosti kod djece, pa tjeskobe i depresije i sve niže samopouzdanje kod djece. Svako drugo dijete u EU ima barem minimalno razvojno oštećenje. Potrebno je konačno dovesti u vezu povezanost između načina i ritma života,te pretjerane izloženosti PREstimulaciji i konzumerizmu zbog koje nastaje otuđenost i odvojenost današnje djece i mladeži od sebe, tišine koja donosi spoznaju i dosade koja rađa ideje i kreativnost.

Šumska stimulacija djeci osigurava predvidljivost, umirujuće zvukove i pokrete, polaganu i postepenu izmjenu okruženja koja nije konfliktna i stresna.

Šumski kontrast i krajolik u nama potiče simulaciju okruženja u našem ponašanju i tako ima potencijal potaknuti pozitivne psihološke promjene i stanje protoka “flow”.

Flow je stanje bez potrebe svjesne intervencije u kojem osjećamo holističku senzaciju činjenja u skladu s okruženjem.

– NE postoji dvojna perspektiva(nema odvajanja sebe od okoliša=sve je JEDNO)

– Fokus nije opterećen pretjeranom stimulacijom koja se preintenzivno izmjenjuje

– Prestaje “vlastiti ego” i “zaboravljamoSEBSTVO” i tako prestaje vremensko i prostorno ograničenje u stanju protoka i to je iskustvo u kojem nisu potrebne nagrade i dostizanje ciljeva izvan nas samih.

Šumska stimulacija stvara holistički doživljaj religioznih dimenzija kroz četiri dimenzije:

* OSOBNU AUTONOMIJU

* EMOCIONALNO OTPUŠTANJE

* SAMO-EVALUACIJU i INTROSPEKCIJU

* OGRANIČENU i ZAŠTIĆENU KOMUNIKACIJU

Sve navedeno potrebno je kako bi se stvorili idealni uvjeti za cjelovito, cjeloživotno i iskustveno učenje ali i razvoj duhovno zdravih pojedinaca.

Kakve sve aktivnosti provodite u šumskoj učionici?

U nedostatku iskustava koja potiču rast u duhovnosti i prirodnom skladu organiziramo aktivnosti u skladu sa sezonama prirode, šumske kampove, radionice za djecu i roditelje, savjetovanja, sezonske berbe biljaka, šumski Mindfullness i storytelling, a upravo pripremamo Proljetni kamp (seriju šumskih druženja uz impresije prirode i umjetnosti za djecu svih uzrasta). U zagrljaju prirode stvaramo trajna sjećanja kroz prepoznavanje ljekovitog bilja, jestivog cvijeća, izradu spomenara ljekovitog bilja i herbarija sjećanja; prepuštamo se vođenim fantazijama i pripovijedanju (sve u pokretu i na otvorenome) ali i upoznajemo umjetnost Georgie O’Keefe kroz žive slike makova i oblaka; prenosimo znanje o frekvenciji i vibraciji, snazi i energiji kroz zanimljive iskustvene “on the go” STEMA radionice; učimo tradicionalne vještine veza i filcanja vune i na kraju kampa organiziramo šumsku orijentaciju i potragu u prirodi koja objedinjuje sva stečena znanja kroz potragu za “vilinskim krugom i fantastičnim gnomom” sa zagonetkama, odgonetkama, dekoderima, nevidljivom tintom, izazovima i primjenom naučenih vještina i znanja.

Posvećeni smo aktivnostima u prirodi i nadalje nam je ideja razvijati načine i mogućnost suradnje da sve ovo što radimo implementiramo u Sustav (kroz savjetovanja za roditelje, odgojno-obrazovne djelatnike, savjetnike, pedagoge, psihologe i edukatore, te konkretne ideje i praksu kako bismo promijenili arhaične načine i zamijenili ih slobodnim pristupom u kojem smo svi (i mali i veliki) (ko)kreatori ideja i znanja ispunjenim kreativnošću i Prirodom a upravo to je i značenje naše Šumske učionice.

Kako djeca reagiraju za vrijeme i nakon boravka u šumskoj učionici? Kakve su povratne informacije roditelja?

Primjetile smo jedan zanimljivi fenomen kojem uvijek svjedočimo a to je upravo ta potpuna i nevjerojatna preobrazba i transformacija koja se svaki put iznova događa pred našim očima. Budi se taj “duh” potpunosti i pripadnosti.

Svjedočimo katarzi emocija i pročišćenju na način da se susretnu djeca koja se uglavnom ne poznaju i onda krenemo na taj čudesni put u šumu. Dogode se i sukobi i nesuglasice, ponekad i negodovanja ali nakon početnog “čišćenja” i otpuštanja nastaje sklad i harmonija i svjedočimo takvom “flowu” u kojem je potpuna i čista izmjena znanja, suradnja, stvaranja spoznaja i učenje, timski rad i razumijevanje, prihvaćanje i empatija.

Ne pripisujemo sebi nikakve zasluge, ali itekako koristimo šumsku stimulaciju za stvaranje idealnih preduvjeta kroz umirujući i uzemljujući puls i ritam prirode.

Najvažnije je naglasiti kako upravo ona djeca koja su etiketirana kao “problematična” u neograničenim prostranstvu prirode postaju inspirativni i kreativni “lideri”.

Postavlja se pitanje što smo sve oduzeli našoj djeci oduzimanjem svakodnevnog bivanja u prirodi?!

Roditelji su zahvalni i zadovoljni iskustvima koje prenosimo njihovoj djeci i primjećuju promjenu u ponašanju nakon šumskih druženja a naša misija je našim primjerom i praksom potaknuti promjenu u svakom srcu.

Treba li i zimi poticati boravak djece na otvorenom? Znamo za praksu skandinavskih zemalja gdje bebe čak spavaju vani u kolicima. Ima li to smisla?

Smisao našeg života je biti u skladu a to prvenstveno znači biti u stanju ugode (pritom ne mislimo isključivo na odsustvo bilo koje neugodne emocije i suočavanja sa frustracijama) nego biti u skladu sa sezonama prirode. Biti mir u svim sezonama života.

Upravo kroz doživljaj svih sezona prirode dijete dobiva “živu” i iskustvenu spoznaju o vlastitim mogućnostima i stječe potrebna iskustva i znanja kroz praktične situacije u slobodnom i nesputanom okruženju. Isključivo igra u prirodnom okruženju ima neograničene mogućnosti za igru, učenje, rješavanje problema i razvijanje socijalnih kompetencija koje su povremeno nepredvidljive i rizične.

Averzija prema prirodnom okruženju kao “opasnom” i “nesigurnom” za djecu uobičajene su u današnjem društvu i umanjuju djetetovu prirodnu sposobnost i otpornost kojom su prirodno determinirani baš kao i izbjegavanje hladnoće da se ne bi “prehladili” ili dodira sa zemljom. Uklanjanjem apsolutno svih rizika iz djetetovog života umanjujemo njihove kompetencije i spriječavamo da razviju svoj potpuni potencijal.

Eliminacija svih rizika sa dječijih igrališta u većini slučajeva vodi neprimjerenom kreiranju rizičnih situacija kroz destruktivno ponašanje djece kako bi učinili igru zanimljivom i zabavnom. Konačni i dugoročni rezultat su odrasli ljudi koji se teško suočavaju sa rizičnim situacijama i imaju nizak prag tolerancije na frustraciju.
Zanimljivo je da stalno spominjemo skandinavske zemlje kao dobar primjer prakse a upravo je Zagreb kolijevka ogledne šumske škole pod vedrim nebom koju je osnovao naš Franjo Higy davne 1929.godine

Obzirom za tadašnje vrijeme i sredinu bio je to vrlo inspirativan i originalan pedagoški projekt, nastao kao dio projekta odgoja u prirodi koji bi itekako trebao biti poticaj za promišljanje i promjene. Zanimljivo je da se navedeni koncept širio diljem Europe kao odgovor i rješenje na zdravstvenu krizu i epidemiju tuberkuloze i bolesti respiratornog sustava. Uzgojni domovi inspirativan su primjer svakodnevne nastave u prirodi (ne nekoliko dana u godini) u svim sezonama prirode i smatramo da upravo tome trebamo stremiti.

Također, iskoristili bi priliku da spomenemo i našeg vizionara i mislioca proročkih dimenzija Ivana Ilića i njegovu uvijek aktualnu kritiku cjelokupnog modernog društva,ali i obrazovanja, koje otuđuje čovjeka i oduzima njegov suverenitet uslijed hiperprodukcije i komercijalizacije društva.

Smatra da pojedinac doživljava frustrirajuće obilje uz lišavanje slobode i snage da djeluje autonomno. Pedagogiju Ilića možemo orijentirati kao radikalnu, ali nikako zanemarivu u okviru današnjeg vremena, jer daje rješenja koja su aktualna, “živa” i odrŽIVA u smislu traženja dostojanstva čovjeka i sigurno je vrijedna promišljanja.

Osim kampova, organizirate i razne radionice – vezenja, zero waste… Prenose li djeca stečena znanja i vještine i na roditelje?

Potpuna ludost i predanost našim snovima toliko je snažna motivacija da nema vremenskih i prostornih ograničenja.

Kada kažemo “otvorene smo za SVE” to je zaista tako i stvarno gotovo nikada ne odbijamo prijedloge, ideje i suradnje osim kada nisu u skladu sa našom savjesti.

Sve što organiziramo treba imati priču i uvijek stvaramo budne sanjajući što zapravo znači da uvijek kroz poticaj sezone stvaramo…ne planiramo…stvaramo. Kao primjer: Priroda je podarila makove i koristimo poticajno okruženje da kontempliramo i ispričamo vođenu fantaziju a potom je ponuđeno platno i nekoliko tehnika na koje djeca mogu prenijeti doživljaj makova i pritom prenosimo i priču o poznatoj umjetnici u spontanoj atmosferi i tako kreiramo sredinu za učenje u kojoj djeca bez otpora primaju znanja i vještine.

Prošle godine na traženje roditelja da im pripremimo rođendan u prirodi i prihvatili smo taj izazov i kreirali šumsku potragu iz čega su se rodile outdoor tematske proslave rođendana, off-road rođendan i još brojni naši rođendani koje uvijek personaliziramo prema željama djece i dogovoru s roditeljima.

Djeci osiguravate i zdrave obroke. Od čega se oni sastoje?

Baš kao što “misli duši boje daju” tako i hrana može hraniti našu dušu. Osim što želimo poticati apetit za životom želimo buditi i svijest o hrani duše.

Obzirom da smo obje iz tradicionalnih obitelji u kojima se obitelj okuplja oko pripreme hrane i cijeli je proces ispunjen ljubavlju i pažnjom prema pripremi hrane ali i odabiru namirnica posvetile smo veliku pažnju “porukama” koje dajemo hranom koju serviramo. Često koristimo izraz “posluži drugima što bi poželio sebi i svojim najmilijima”.

Priroda tijekom cijele sezone daruje a mi prikupljamo zajedno sa djecom, vrijedno uzgajamo i u našem stakleniku i šumskom Vrtu, posvećujemo ljubav i pažnju svim našim pripravcima i potom sve dijelimo sa drugima.

Naše “šumskasubota” i “šumskaučionica” uvijek započinju ljekovitim čajem ili sokovima (sve iz naše šumske kuhinjice- koristimo biljke iz prirode) i slanim ili slatkim snackovima (ovise o sezoni).
U nedostatku vlastitih namirnica koristimo svježe, sezonske i lokalne namirnice malih proizvođača i time dajemo svoju podršku malim poduzetnicima.

Tijekom kampova pripremamo i ručak koji je uvijek osmišljen s pažnjom i željom da hrani sva osjetila i bude nutritivno dobro izbalansiran.
Iako smo u šumi i jedemo na otvorenome jako nam je važan doživljaj i upravo zato uvijek stvaramo čudesni ugođaj sa piknik košarom sa cijelim porculanskim setom.

Kakvi su planovi za nadolazeće mjesece, koji ćete sadržaj ponuditi djeci?

Naši su planovi da ne planiramo nego smo usmjereni na sezonu prirode i trenutnu inspiraciju. Dosada u ponudi na upit imamo art tečajeve koje smo dosada imali na temu” 50 nijansi Moneta” “Noćno nebo Van Gogh-a” “Matematika u Prirodi i slikanje škarama,sa Matisse-om”, “Pollock u krošnjama na tkanini”, “Georgia O’Keeffe u oblacima poljskog maka” i upravo je u planu proljetni kamp u opusu Fride Kahlo. Naravno kroz cjelokupni senzorni doživljaj i poveznicu sa prirodom kroz izradu ekoprinta na tkanini i brojnim drugim aktivnostima.

Sezona proljeća je toliko divna, bogata i inspirativna da ćemo zasigurno imati puno druženja sa izradom sezonskih ljekovitih pripravaka, macerata i tinktura ali i izradu instrumenata od mlade vrbe što planiramo oko Jurjeva sa pripovijedanjem i krijesom.

Svakako se veselimo i sezoni ljeta kada rado priredimo kampove pod zvjezdanim nebom što mislimo upotpuniti i tradicionalnim okupljanjem oko plamena, pričanjem priča i izradom “kušina” od toliko zaboravljene mirisne ljepotice broćike.

Prilikom ljetnih praznika svakako ćemo organizirati i ljetni kamp sa pustolovinama i suradnjom sa jednom divnom farmom konja i logorovanjem. Ne volimo puno najavljivati i planirati unaprijed nego se trudimo biti otvoreni za svaki trenutak i situaciju.

Za koju dob djece su namijenjene radionice i kampovi, tko se sve može uključiti i na koji način?

Nemamo dobna ograničenja obzirom da je svako dijete individua za sebe i roditelj najbolje može procijeniti interese, sposobnosti i mogućnosti uključivanja u aktivnosti.

Ukoliko nije drugačije navedeno druženja su uglavnom za djecu i nama je važno da dijete može ostati samostalno bez pratnje roditelja.

Vrlo često roditelji inzistiraju na pratnji međutim iskustvo nam potvrđuje da upravo to nama smanjuje mogućnost povezivanja sa djetetom i mogućnost djetetovog “prepuštanja” situaciji ali i djeluje na ostale sudionike i cjelokupnu grupnu dinamiku.

Foto: Facebook profil